Edital de seleção de tutor

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COMPOSIÇÃO ATUAL DO GRUPO:

Tutor: Prof. Dr. Rafael Arenhaldt (FACED/UFRGS)

Nome dos Bolsistas	Ingresso na IES	Ingresso no PET	Curso
Anelise Cristina Bernardy	2011/1	2014/1	Ciências Sociais
Ellen Diogo Platt	2011/1	2011/1	Psicologia
Jaqueline Lima	2014/1	2014/1	Serviço Social
José Guilherme Lima Rizzo	2009/2	2014/2	Políticas Públicas
Samara Ayres	2013/1	2013/1	Serviço Social
Silvana Claudino (indígena)	2014/1	2014/1	Serviço Social
Tanise Baptista Medeiros	2010/1	2010/2	História
Ronaldo Souza Schaeffer	2008/1	2010/2-2012 e 2015/1	Ciências Sociais
Denise Cipriano (indígena)	2014/1	2015/1	Fisioterapia
Luana Irale Cavalheiro	2014/1	2015/1	Letras

PRIMEIRA TUTORA DO GRUPO (2010 a 2015):

Profª Drª Nair Iracema Silveira dos Santos (Instituto de Psicologia)

ESTUDANTES EGRESSOS DO GRUPO

1. CAMILA LANDO – Enfermagem

2. DIOGO DA ROSA – Políticas Públicas

3. ELLEN KAROLINE VIERHELLER – Políticas Públicas

4. FERNANDA ZENI DE AVILA – Serviço Social

5. FRANCIELE CASSIA MOLETTA DE ALMEIDA - Análise de Políticas e Sistemas de Saúde

6. GABRIELA RUIZ DOS SANTOS - Psicologia

7. GIANNA VARGAS REIS SALGADO DIAS – Políticas Públicas

8. HELOISA SCHARDOSIN FERREIRA - Letras

9. HENRIQUE MACIEL LEAO – Ciências Sociais

10. HIAGO GONCALVES GARCEZ - Odontologia

11. JANAITA LUANA HARTMANN - Teatro

12. JONAS ROCHA ABREU - Letras

13. JOSE HENRIQUE GUIMARAES FLORIANI - Medicina

14. JULIANA NERY FERRARI - Medicina

15. LIANA ROXO VIEIRA - Pedagogia

16. MAIRA TEIXEIRA CORDEIRO - Letras

17. MAURICIO DA SILVA CESAR – Educação Física

18. MAURICIO NARDI VALLE - Psicologia

19. MICHELE ASSIS DE OLIVEIRA - Biologia

20. PATRÍCIA MISSEL FIETZ - Medicina

21. RAÍSSA TAIS KIST – Serviço Social

22. RICARDO FERREIRA DA SILVA – Educação Física

23. ROSA LUCIA MARIANI ALVES - Medicina

24. ROSANA MARTINS DE AZEVEDO – Música

25. ALINE DOMINGOS (indígena) - Serviço Social (2014/1 a 2015/2)

26. POLIANA EINSFELD - Serviço Social (2014/2 a 2015/2)

27. LEOCIR MULLER RIBEIRO (indígena / CAAF) - Fisioterapia (2015/1 a 2015/2)

28. ANGÉLICA DOMINGOS (indígena / CAAF) - Serviço Social (2015/1 a 2015/2)

Produções do grupo

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Relatórios anuais

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Planejamentos anuais

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FANZINE

APRESENTAÇÃO E HISTÓRICO DO GRUPO PET CONEXÕES POLÍTICAS PÚBLICAS DE JUVENTUDE

O grupo PET Conexões Políticas Públicas de Juventude foi constituído em dezembro de 2010, com 12 bolsistas, estudantes de origem popular, de vários cursos da universidade, selecionados conforme interesse pelo tema e perfil definido no edital 09/2010/MEC/SESU. É um grupo de abrangência institucional, com proposta de ações interdisciplinares no eixo das políticas públicas de/para juventudes. Tem apoio do Instituto de Psicologia e a coordenação de suas atividades está sob a responsabilidade de professora desta unidade, propositora do projeto inicial em 2010.

No primeiro ano, as atividades foram organizadas em territórios de referências dos bolsistas, tendo como proposta o mapeamento de projetos sociais e políticas públicas, direcionados a jovens nas comunidades contempladas pelo grupo. Apesar de muita produção, avaliamos que esta proposta inicial era mais da tutora, que sustentou em 2011 o projeto original da constituição do grupo; no segundo ano (2012), os estudantes defenderam uma proposta de organização das atividades por núcleos e campos de interesses dos integrantes (juventude e políticas de saúde; juventude e políticas de educação; juventude e controle social), o que se efetivou parcialmente, resultando em ações fragmentadas e produzindo divisões no grupo, acentuadas por várias substituições de bolsistas, o que se explicitou já na avaliação realizada no final do primeiro semestre, fazendo com que o grupo optasse por novo direcionamento no segundo semestre de 2012. 

Considerando as avaliações realizadas sobre atividades desenvolvidas em 2011 e 2012; considerando o processo de organização do grupo para desenvolvimento de uma proposta mais articuladora para um projeto institucional, em 2013 o planejamento foi estruturado por um eixo articulador que emergia no contexto da universidade, com a implantação das ações afirmativas.

Em 2012, com a avaliação institucional feita pela UFRGS sobre as cotas, depois de cinco anos desta política na Universidade, o grupo considerou a necessidade de aprofundar o estudo sobre ingresso e permanência na universidade pública, priorizando ações junto a estudantes de escolas públicas e de cursos pré-vestibulares populares. A partir de experiências do grupo com oficinas no evento UFRGS Portas Abertas, avaliamos que a realização de oficinas com essa temática seria um eixo articulador capaz de aproximar universidade e comunidades populares, também possibilitando no grupo a potencialização das trajetórias e saberes diversos de seus integrantes, no exercício interdisciplinar. 

Desde então, o grupo prioriza a temática das Ações Afirmativas, problematizada nas ações de ensino-pesquisa-extensão, discutindo as condições de ingresso e de permanência dos estudantes autodeclarados negros, estudantes indígenas e estudantes egressos de escola pública. Em 2014, a entrada de duas estudantes indígenas qualificou o trabalho do grupo e ampliou ações sobre diversidade, agregando-se ao projeto de pesquisa a experiência de estudantes indígenas na UFRGS. O trabalho nas escolas e o diálogo sobre ações afirmativas com outros setores da universidade estão consolidados e avaliamos que a relação entre ensino e extensão teve avanços nos últimos anos. Uma proposta de pesquisa com autoria do grupo de estudantes foi construída entre 2013 e 2014, mas está ainda em fase exploratória, aborda as condições de permanência de estudantes na universidade.